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內(nèi)蒙古美術(shù)職業(yè)學(xué)院人才培養(yǎng)方案
 
專業(yè)學(xué)院(章):     書畫藝術(shù)學(xué)院     
專        業(yè):      書畫藝術(shù)         
年        級:       2023級         
修 業(yè) 年  限:        3年          

修訂日期:20237月
 
書畫藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案
(三年制)
一、專業(yè)名稱代碼
書畫藝術(shù)    550107
二、入學(xué)要求
普通高級中學(xué)畢業(yè)、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)或具備同等學(xué)力。
三、基本學(xué)制
標(biāo)準(zhǔn)修業(yè)年限為3年
四、職業(yè)面向
我院書畫藝術(shù)專業(yè)辦學(xué)定位是面向文化藝術(shù)行業(yè)中小學(xué)教育教師、幼兒教育教師、其他教學(xué)人員,美術(shù)專業(yè)、工藝美術(shù)與創(chuàng)意設(shè)計(jì)專業(yè)等職業(yè),藝術(shù)品創(chuàng)作與經(jīng)營、幼兒美術(shù)教育、美術(shù)咨詢和輔導(dǎo)等崗位(群)。
表1本專業(yè)職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類
 
所屬專業(yè)類
 
對應(yīng)行業(yè)
 
主要職業(yè)類別
 
主要崗位群或技術(shù)領(lǐng)域舉例
書畫藝術(shù)類 書畫藝術(shù) 文教 中國書法
中國畫
篆刻學(xué)
字畫裝裱
展覽設(shè)計(jì)
機(jī)關(guān)事業(yè)單位文案、教育部門教師、社會辦學(xué)機(jī)構(gòu)教師、自主創(chuàng)業(yè)文化機(jī)構(gòu)
 
五、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展,掌握扎實(shí)的科學(xué)文化基礎(chǔ)和書畫藝術(shù)基本理論等知識,具備繪畫、書法、美食教育教學(xué)等能力,具有工匠精神和信息素養(yǎng),能夠從事書法制作、藝術(shù)品創(chuàng)作與經(jīng)營、書畫藝術(shù)教育教學(xué)、美術(shù)咨詢與輔導(dǎo)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。
六、培養(yǎng)規(guī)格
本專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)在素質(zhì)、知識和能力等方面達(dá)到以下要求:
(一)素質(zhì)
1.堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度,在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想指引下,踐行社會主義核心價(jià)值觀,具有深厚的愛國情感和中華民族自豪感。
2.崇尚憲法、遵法守紀(jì)、崇德向善、誠實(shí)守信、尊重生命、熱愛勞動、履行道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范,具有社會責(zé)任感和社會參與意識。
3.具有質(zhì)量意識、環(huán)保意識、安全意識、信息素養(yǎng)、工匠精神、創(chuàng)新思維。
4.勇于奮斗、樂觀向上,具有自我管理能力、職業(yè)生涯規(guī)劃的意識,有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)隊(duì)合作精神。
5.具有健康的體魄、心理和健全的人格,掌握基本運(yùn)動知識和1-2項(xiàng)運(yùn)動技能,養(yǎng)成良好的健身與衛(wèi)生習(xí)慣,以及良好的行為習(xí)慣。
6.具有專業(yè)的審美和人文素養(yǎng),能夠形成藝術(shù)特長。
(二)知識
1.掌握必備的思想政治理論、科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識。
2.熟悉與本專業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)以及環(huán)境保護(hù)、安全消防等知識。
3.掌握中國國畫基本理論和基本知識,以及一定的創(chuàng)作和創(chuàng)新知識。
4.掌握書畫藝術(shù)的藝術(shù)發(fā)展演變史,中國書畫的特點(diǎn)概念。
5.掌握傳承經(jīng)典藝術(shù)、傳播傳統(tǒng)文化,拓展書畫藝術(shù)的相關(guān)知識。
(三)能力
1. 具有扎實(shí)的美術(shù)繪畫功底,具有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng);
2.具有運(yùn)用各類繪畫工具和綜合材料進(jìn)行臨摹、寫生和創(chuàng)作的能力;
3. 具有運(yùn)用硬筆和軟筆臨寫和書寫各類書法字帖并進(jìn)行書法創(chuàng)作表現(xiàn)的能力;
4.具有書畫裝裱制作的知識和能力;
5.具有綜合的審美與鑒賞能力及創(chuàng)意設(shè)計(jì)思維;
6. 具有運(yùn)用書畫藝術(shù)知識和技能進(jìn)行教學(xué)和輔導(dǎo)的能力;
7. 具有互聯(lián)網(wǎng)思維,能夠熟練運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)及數(shù)字技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí)和創(chuàng)作;
8. 具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力。
七、課程設(shè)置與要求
本專業(yè)課程主要包括公共基礎(chǔ)課和專業(yè)課。
(一)公共基礎(chǔ)課
1.課程設(shè)置
公共基礎(chǔ)必修課設(shè)置《思想道德與法治》《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》《習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想概論》《形勢與政策》《黨史教育》《鑄牢中華民族共同體意識》《大學(xué)語文》《大學(xué)英語》《軍事理論與軍事訓(xùn)練》《入學(xué)教育》《國家安全教育》《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》《體育與健康》《大學(xué)生心理健康教育》《勞動教育》《職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)》《公共藝術(shù)》《大學(xué)生安全教育》《閱讀》《綠色低碳環(huán)保教育》。
公共基礎(chǔ)選修課設(shè)置《公共關(guān)系》《職場禮儀》《跆拳道》《溝通技巧》《中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化》以及社團(tuán)活動或社會志愿服務(wù)。
2.部分課程主要內(nèi)容及要求
(1)入學(xué)教育。通過入學(xué)教育,幫助新生盡快融入角色、自覺適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、端正學(xué)習(xí)態(tài)度,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,建立和諧的人際關(guān)系。
(2)思想道德與法治(原為思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ))。幫助學(xué)生筑牢理想信念之基,培育和踐行社會主義和價(jià)值觀,傳承中華美德,弘揚(yáng)中國精神,尊重和維護(hù)憲法權(quán)威,提升思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)。
(3)毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論。幫助學(xué)生理解毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主義思想是一脈相承又與時(shí)俱進(jìn)的科學(xué)體系,引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定“四個自信”。
(4)形勢與政策。幫助學(xué)生準(zhǔn)確理解當(dāng)代馬克思主義,黨和國家取得的歷史性成就、面臨的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn),引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識世界和中國發(fā)展大勢,認(rèn)清時(shí)代責(zé)任和歷史使命。
(5)鑄牢中華民族共同體意識。以鑄牢中華民族共同體意識為主線,學(xué)習(xí)習(xí)近平關(guān)于民族工作重要論述,黨的民族理論與民族政策,引導(dǎo)學(xué)生樹立馬克思主義國家觀、歷史觀、民族觀、文化觀和宗教觀,堅(jiān)定走中國特色解決民族問題正確道路的信心。
(6)大學(xué)語文。增強(qiáng)學(xué)生語言文字的表達(dá)、交流與溝通能力、寫作能力,提高學(xué)生語言文字的實(shí)際應(yīng)用水平,并使學(xué)生的內(nèi)心世界更為充實(shí)、豐富和健康,從而完善大學(xué)生的文化修養(yǎng)和現(xiàn)代人格,輔助當(dāng)代大學(xué)生人文素質(zhì)工程。
(7)大學(xué)英語。通過課堂教學(xué)各個環(huán)節(jié),運(yùn)用各種教學(xué)方法,使學(xué)生掌握一定的英語聽、說、讀、寫、譯的基本技能,培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行簡單的口頭和書面交流能力。同時(shí),大學(xué)英語堅(jiān)持知識傳授和價(jià)值引領(lǐng)相結(jié)合,運(yùn)用可以培養(yǎng)學(xué)生理想信念、價(jià)值取向、政治信仰、社會責(zé)任的題材與內(nèi)容,使顯性教育與隱性教育相融合,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀,讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展的人才。
(8)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)。引導(dǎo)大學(xué)生在認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上樹立正確的職業(yè)理想和擇業(yè)觀,使大學(xué)生在了解國家的就業(yè)政策及法規(guī)前提下,增強(qiáng)自身全面素質(zhì),能夠科學(xué)、合理規(guī)劃職業(yè)生涯,掌握求職擇業(yè)的方法與技巧,提升就業(yè)能力,正確并順利選擇職業(yè);同時(shí)了解并熟悉創(chuàng)業(yè)所需條件、企業(yè)創(chuàng)辦程序,從而在培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識的基礎(chǔ)上樹立并提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力及創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。
(9)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)。培養(yǎng)學(xué)生掌握常用的工具軟件和信息化辦公技術(shù),具備支撐專業(yè)學(xué)習(xí)的能力,使學(xué)生能夠在日常生活、學(xué)習(xí)和工作中綜合運(yùn)用信息技術(shù)解決問題;增強(qiáng)信息意識、提升計(jì)算思維、促進(jìn)數(shù)字化創(chuàng)新與發(fā)展能力、樹立正確的信息社會價(jià)值觀和責(zé)任感,為其職業(yè)發(fā)展、終身學(xué)習(xí)和服務(wù)社會奠定基礎(chǔ)。
(10)體育與健康。培養(yǎng)學(xué)生掌握基本的體育理論知識和基本技能,提高體育意識,建立正確的體育價(jià)值觀,掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,增強(qiáng)體質(zhì),形成對健康的自我監(jiān)測和評價(jià)能力,養(yǎng)成終身鍛煉的習(xí)慣,促進(jìn)身體機(jī)能全面發(fā)展;培養(yǎng)愛國主義和集體主義的思想品德和教育,樹立正確的體育道德觀,形成頑強(qiáng)進(jìn)取,勇于拼搏的思想品質(zhì)。
(11)大學(xué)生安全教育。激發(fā)大學(xué)生樹立安全第一的意識確立正確的安全觀。培養(yǎng)正確避災(zāi)、避險(xiǎn)和防騙、識騙技能,提高防災(zāi)避險(xiǎn)和防騙能力;培養(yǎng)學(xué)生高尚的人生價(jià)值觀和正確的價(jià)值觀;掌握有效預(yù)防傳染病和食物中毒的方法。主要內(nèi)容包括:國家安全、財(cái)產(chǎn)安全、網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全、學(xué)習(xí)安全、公共衛(wèi)生安全、社會活動安全、災(zāi)害自救安全等。
(12)大學(xué)生心理健康教育。使學(xué)生掌握心理健康的基本概念和基礎(chǔ)知識,初步形成多種視角的心理學(xué)觀點(diǎn),并能將其與日常的學(xué)習(xí)、工作和生活緊密聯(lián)系;學(xué)會評價(jià)個人心理健康狀況并有效的進(jìn)行自我調(diào)節(jié);建立科學(xué)的健康觀,能以科學(xué)的態(tài)度和方法來認(rèn)識和處理心理健康問題。
(13)軍事理論及軍事訓(xùn)練。通過軍事理論及軍事訓(xùn)練,使學(xué)生掌握基本的軍事知識和技能,提高其政治覺悟,激發(fā)愛國熱情,發(fā)揚(yáng)革命英雄主義精神,培養(yǎng)艱苦奮斗、刻苦耐勞的堅(jiān)強(qiáng)毅力和集體主義精神,增強(qiáng)國防觀念和組織紀(jì)律性,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活作風(fēng),為學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
(14)勞動教育。通過勞動教育,使學(xué)生樹立新時(shí)代勞動價(jià)值觀,增強(qiáng)誠實(shí)勞動意識,積累職業(yè)經(jīng)驗(yàn),提升就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,樹立正確擇業(yè)觀;使學(xué)生具備滿足生存發(fā)展需要的基本勞動能力,具備艱苦地區(qū)和行業(yè)工作的奮斗精神,具備面對重大疫情和災(zāi)害等危機(jī)時(shí)主動作為的奉獻(xiàn)精神。
(二)專業(yè)課
1.課程設(shè)置
專業(yè)基礎(chǔ)課程:《歷代書論》《說文解字》《孫過庭書譜》《硬筆書法》《硬筆書法應(yīng)用》。
專業(yè)核心課程:《國畫技法(白描+寫意)》《篆刻學(xué)》《東晉小楷》《魏碑楷書》《唐楷》《隸書》《篆書》《中外美術(shù)史》《書法與立品》《行書》《行書實(shí)踐》《草書》《書法形式》《當(dāng)代書法》《書法應(yīng)用》《創(chuàng)作》。
專業(yè)拓展課:《書畫裝裱》《攝影》《平面設(shè)計(jì)》。
專業(yè)選修課:《裝飾制作》《展廳布置》《小視頻制作》《書畫營銷》。
2. 課程主要內(nèi)容:

序號 專業(yè)核心課名稱 主要教學(xué)內(nèi)容
1 國畫技法(白描+寫意) 國畫技法包括白描與寫意畫,白描又稱線描,通過線描的手法訓(xùn)練學(xué)生的造型能力和線質(zhì)的提升。寫意畫是情感的表達(dá),讓學(xué)生充分理解水、墨、色在宣紙上的結(jié)合,從而達(dá)到熟練的表達(dá)能力。
2 篆刻學(xué) 篆刻,通過識篆、習(xí)篆、磨石、上印、修改、設(shè)計(jì)印稿等教學(xué),使學(xué)生能達(dá)到熟練完成治印與創(chuàng)作能力。
3 歷代書論 理論指導(dǎo)實(shí)踐,從《歷代書論》中精摘對歷代書體的論述,指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐學(xué)習(xí)。
4 說文解字 通過《說文解字》系統(tǒng)的闡述漢字的造字規(guī)律,了解漢字的本意、產(chǎn)生和演變過程。了解漢字里蘊(yùn)含的情感與智慧。
5 孫過庭書譜 書譜是學(xué)習(xí)書法的理論指導(dǎo)光要,通過書譜對書法的闡釋,書寫精神的闡釋,技法的闡釋與作品意境的描述,來了解中國書法的內(nèi)含。
6 楷書 楷書部分包括東晉小楷、北魏楷書、唐楷??瑫菍W(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)之一,通過學(xué)習(xí)東晉小楷、北魏楷書與唐楷、讓學(xué)生了解楷書的演變過程和訓(xùn)練組成漢字點(diǎn)畫的質(zhì)量能力,打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
7 隸書 隸書是風(fēng)格類型,通過對隸書的學(xué)習(xí),使學(xué)生在字形的風(fēng)格把握上有較強(qiáng)的能力,增加書寫的厚重感。
8 篆書 篆書是識字基礎(chǔ),線條練習(xí)基礎(chǔ),也是古文字的發(fā)展演變過程。通過學(xué)習(xí)篆字,使學(xué)生了解文字演變順序,練習(xí)線條質(zhì)量,掌握整齊美與自然美的創(chuàng)造能力。
9 行書 行書是書法中較為實(shí)用的書體,課程設(shè)計(jì)、行書學(xué)習(xí)、行書實(shí)踐與行書的應(yīng)用,行書筆法豐富、書寫靈活,在創(chuàng)作過程中要求綜合素質(zhì)強(qiáng)、可綜合表現(xiàn)出學(xué)生的書法基礎(chǔ)。
10 草書 草書是藝術(shù)表現(xiàn)型書體,課程設(shè)計(jì)草書學(xué)習(xí)與書法形式,通過對草書的識草與學(xué)習(xí),對草書的形式的感悟,使學(xué)生在創(chuàng)作草書的過程中,準(zhǔn)確表達(dá)對情感的藝術(shù)宣泄,正確表達(dá)對高于生活的藝術(shù)創(chuàng)造。
11 硬筆書法 硬筆書法是中國書法的表現(xiàn)之一,也是現(xiàn)代書法最為實(shí)用的行為,生活中無處不用。教學(xué)通過毛筆書法和硬筆書法的轉(zhuǎn)換,訓(xùn)練對書寫工具的應(yīng)用,來達(dá)到實(shí)用書寫的高度。
12 當(dāng)代書法 設(shè)計(jì)當(dāng)代書法是與古代書法的比較學(xué)習(xí)法,當(dāng)代生活中的審美意識,環(huán)境要求與書寫載體都是我們藝術(shù)創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)要求,學(xué)生要學(xué)會當(dāng)代書法的表現(xiàn)方法與表現(xiàn)能力,熟練創(chuàng)作高質(zhì)量當(dāng)代書畫藝術(shù)作品。
13 中外美術(shù)史 了解中外美術(shù)的歷史,提升審美能力與表現(xiàn)審美的能力,通過對中外美術(shù)史的學(xué)習(xí),使學(xué)生更加了解中華民族的藝術(shù)本質(zhì),更好的弘揚(yáng)民族特色。
14 書畫裝裱 書畫裝裱為藝術(shù)品后期制作,通過對作品的制作使其成為可以走向市場的產(chǎn)品。
15 攝影 攝影課程增加藝術(shù)生的藝術(shù)生活情趣,使藝術(shù)生活更加豐富多彩。
16 平面設(shè)計(jì) 平面設(shè)計(jì)是藝術(shù)作品的應(yīng)用。可對藝術(shù)作品進(jìn)行文創(chuàng)應(yīng)用,也是推廣藝術(shù)創(chuàng)造的技能。
 
3.實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
通過建立校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室、校外實(shí)訓(xùn)基地的形式,采用校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)課程及校外找崗定位、工學(xué)交替、頂崗實(shí)習(xí)及校內(nèi)校外志愿者服務(wù)等方式引導(dǎo)學(xué)生參與實(shí)踐教學(xué),最終實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合。
(1)找崗定位。為了樹立學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)信心,使學(xué)生了解所學(xué)專業(yè)對應(yīng)的崗位職責(zé),明確在校期間的學(xué)習(xí)目標(biāo),安排新生在入學(xué)教育期間到博物館、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)找崗定位,作為專業(yè)課的一次認(rèn)識實(shí)習(xí)。
(2)工學(xué)交替(游學(xué))。專業(yè)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)完畢后專業(yè)核心課程學(xué)習(xí)過程中安排學(xué)生到學(xué)?;蛩囆g(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與不超過一個月的游學(xué)活動,了解教學(xué)工作的基本內(nèi)容和流程。
(3)頂崗實(shí)習(xí)。全部課程學(xué)習(xí)完畢后安排學(xué)生進(jìn)入中小學(xué)參與為期36周的頂崗實(shí)習(xí),最終在實(shí)習(xí)結(jié)束后能具備獨(dú)立工作的能力。學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)出勤考核由學(xué)?;驒C(jī)構(gòu)帶教老師實(shí)施,內(nèi)容包括教學(xué)、聽課、教學(xué)常規(guī)等,最終實(shí)習(xí)鑒定由學(xué)?;蚺嘤?xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)學(xué)生出勤考核成績做出綜合評價(jià),作為頂崗實(shí)習(xí)總成績。
(4)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)課。專業(yè)實(shí)訓(xùn)課在校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室完成,按照課程大綱的要求由任課教師帶教并按課程標(biāo)準(zhǔn)要求進(jìn)行一一考核。
(5)志愿者服務(wù)實(shí)踐。要求學(xué)生在校期間的第一、二學(xué)年,每學(xué)期參與至少一周的志愿者服務(wù)實(shí)踐,服務(wù)機(jī)構(gòu)包括機(jī)關(guān)社區(qū)、企業(yè)、學(xué)校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、校內(nèi)等。
八、實(shí)施保障
(一)師資隊(duì)伍
建立以專業(yè)帶頭人為核心,以專業(yè)工作室為載體,本校專任教師為基礎(chǔ),外聘兼職教師為輔助的師資隊(duì)伍。按照不低于16:1的生師比配備專業(yè)課教師。專任教師全部為本科以上學(xué)歷、書畫藝術(shù)專業(yè)背景、持高等教師資格證和協(xié)會會員證的雙師型教師。外聘教師優(yōu)選師德高尚、專業(yè)水平高、教學(xué)能力強(qiáng),同時(shí)職稱等級和學(xué)歷水平相對較高的教師。建成專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、動態(tài)組合、相對穩(wěn)定、團(tuán)結(jié)合作的“三元模式”(“三元”即具備教學(xué)能力、實(shí)踐指導(dǎo)能力、就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)能力)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
(二)教學(xué)設(shè)施
1.專業(yè)課教室。配備符合占地面積標(biāo)準(zhǔn)的專業(yè)課教室。配備符合現(xiàn)代化、信息化教學(xué)要求的相應(yīng)多媒體設(shè)備,互聯(lián)網(wǎng)接入并實(shí)施網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施,安裝應(yīng)急照明裝置并保持良好狀態(tài),符合緊急疏散要求,標(biāo)志明顯,保持逃生通道暢通無阻。
2.專業(yè)實(shí)訓(xùn)室。參照《職業(yè)院校書畫藝術(shù)專業(yè)設(shè)備裝備規(guī)范》設(shè)置基礎(chǔ)創(chuàng)作實(shí)訓(xùn)室。
(三)教學(xué)資源
1.教材選用。專業(yè)課程全部選用天津古籍出版社出版的《大學(xué)書法教材》。
2.圖書文獻(xiàn)配備。建設(shè)書畫專業(yè)資料室,訂閱書畫專業(yè)核心期刊,所有專業(yè)課配備電子課件。專業(yè)類圖書文獻(xiàn)種類包含行業(yè)政策法規(guī)、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)資源能夠滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)、教師專業(yè)教學(xué)研究和教學(xué)實(shí)施所需。圖書文獻(xiàn)配備能滿足人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、教科研等工作的需要,方便師生查詢、借閱。
九、質(zhì)量保障
(一)建立起學(xué)校和專業(yè)學(xué)院專業(yè)建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn)機(jī)制。有全面的專業(yè)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控管理制度,課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)以及專業(yè)調(diào)研、人才培養(yǎng)方案更新、資源建設(shè)等方面質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)完善,通過教學(xué)實(shí)施、過程監(jiān)控、質(zhì)量評價(jià)和持續(xù)改進(jìn),達(dá)成人才培養(yǎng)規(guī)格。
(二)建立起完善的日常教學(xué)管理機(jī)制。日常教學(xué)組織運(yùn)行與管理制度完備,定期開展課程建設(shè)水平和教學(xué)質(zhì)量診斷與改進(jìn),巡課、聽課、評教、評學(xué)等制度完善,與企業(yè)聯(lián)動的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)督導(dǎo)制度全面,教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)組織功能較強(qiáng),定期開展公開課、示范課等教研活動。
(三)學(xué)校招生就業(yè)部門建立起畢業(yè)生跟蹤反饋機(jī)制及社會評價(jià)機(jī)制,定期對生源情況、在校生學(xué)業(yè)水平、畢業(yè)生就業(yè)情況等進(jìn)行分析,定期評價(jià)人才培養(yǎng)質(zhì)量和培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成情況。
(四)建立起專業(yè)教學(xué)工作室,工作室利用評價(jià)分析結(jié)果改進(jìn)專業(yè)教學(xué),持續(xù)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。
十、畢業(yè)要求
實(shí)行2+1培養(yǎng)模式,即2年學(xué)校教學(xué)和1年校外實(shí)習(xí)教學(xué)。學(xué)生必須完成校內(nèi)2年理論和實(shí)踐課學(xué)習(xí);校內(nèi)學(xué)習(xí)期間理論考試及實(shí)踐技能考核合格、頂崗實(shí)習(xí)單位考核合格、畢業(yè)考試合格(參加書畫比賽入選、獲獎可替代畢業(yè)考試學(xué)分),鼓勵學(xué)生考取普通話證書、英語等級證書、計(jì)算機(jī)等級證書、教室資格證以及專業(yè)相關(guān)證書(書畫協(xié)會會員證),考取一個證書可頂替一個選修課學(xué)分。修滿181學(xué)分,方可取得畢業(yè)資格。
十一、教學(xué)進(jìn)程安排表見附件
 
 
 
 
 
 
 
 
 
內(nèi)蒙古美術(shù)職業(yè)學(xué)院書畫藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案審定意見書
專業(yè)學(xué)院(公章):書畫藝術(shù)學(xué)院                          

部門 審定意見

業(yè)
學(xué)
 
 
 
專業(yè)學(xué)院院長簽字:   
                          年  月  日
教  科
產(chǎn)  學(xué)
研  處
 
 
 
 
           教科產(chǎn)學(xué)研處簽字:
                          年  月  日

 
 
 
 
院長簽字:  
                         年  月  日                                   
學(xué)術(shù)委員  會
主  任
 
 
 
 
主任簽字:   
                         年  月  日