為筑牢中華民族共同體意識，深化“京蒙”協(xié)同合作，進(jìn)一步落實(shí)我校“三元模式”，“四制一體化”教育教學(xué)理念，推進(jìn)我院“項(xiàng)目教學(xué)”“目標(biāo)教學(xué)”工作，實(shí)現(xiàn)我院學(xué)前教育專業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。幫助我院學(xué)生深入認(rèn)識學(xué)前教育專業(yè)，了解學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展與崗位要求，幫助學(xué)生樹立明確的職業(yè)規(guī)劃與學(xué)習(xí)目標(biāo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步形成職業(yè)目標(biāo)定位，通過“走出去”到一線幼兒園進(jìn)行找崗定位、工學(xué)交替，更好的為我校培養(yǎng)更多實(shí)用性人才，同時為各幼兒園培養(yǎng)強(qiáng)有力的后備軍，共同培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要的人才。幼兒師范學(xué)院于2024年5月25日-5月30日赴北京，進(jìn)行了為期6天的游學(xué)活動。
“讀萬卷書 不如行萬里路”，通過游學(xué)激發(fā)學(xué)生探求知識的興趣，培養(yǎng)求知意識，開拓學(xué)生眼見，利用情境教學(xué)滲透巴彥淖爾市的歷史、人文、地理以及科學(xué)知識，為其日后的教學(xué)與讀書活動奠定基礎(chǔ)、注重內(nèi)化引導(dǎo)，培養(yǎng)自我教育，“先看后教，先看后悟，參觀延伸知識”從而達(dá)到真正的自育。
2024年4月25至4月30日，幼兒師范學(xué)院進(jìn)行了為期6天的游學(xué)活動，此次游學(xué)目的地為北京，4天內(nèi)我們參訪了三所幼兒園、北京師范大學(xué)及天壇、 恭王府、南鑼鼓巷 、歡樂谷 、長城等地。
第一站，幼兒園的參訪：
北京市寶福幼兒園
寶福教育的精髓是給予孩子全身心投入的愛，關(guān)注每個幼兒獨(dú)特的個性發(fā)展，培養(yǎng)兒童具有良好的禮儀教養(yǎng)方式，培養(yǎng)具有創(chuàng)造幸福能力的未來人。
聆聽園長介紹園所保教理念及幼兒教師的崗位職責(zé)。
參觀幼兒園環(huán)境，了解文化走廊及墻體創(chuàng)設(shè)
骨干教師進(jìn)行日常工作經(jīng)驗(yàn)的分享，幫助同學(xué)們更好地認(rèn)識和理解幼師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和職業(yè)要求，進(jìn)一步提升自己的教育教學(xué)活動組織能力和職業(yè)素養(yǎng)。
我院學(xué)生體驗(yàn)實(shí)戰(zhàn)組織教育教學(xué)活動，并與幼兒園體能老師、教學(xué)主管、國際班外交老師互動溝通。
我院學(xué)生進(jìn)行了蒙古舞，歌曲彈唱等技能展示
北京洪恩嬰幼園
l 匹配兒童博物館主題課程與營地教育活動課程（游學(xué)）
l 強(qiáng)調(diào)“解放幼兒天性、讓教育回歸自然”，
l 給予了兒童輕松、舒適和自由的生活環(huán)境。
l 培養(yǎng)孩子探索精神，動手操作，激發(fā)潛能，提升創(chuàng)造力和領(lǐng)導(dǎo)力；
l 培養(yǎng)孩子的興趣愛好，全面發(fā)展，成為全能型人才；
l 讓孩子從小喜歡讀好書、喜歡去旅行、喜歡參與集體活動；
l 引導(dǎo)孩子建立小小智慧人生觀和小小勤儉價值觀。
洪恩幼兒園根據(jù)五大領(lǐng)域，為孩子們提供了更符合其自主探究、自主發(fā)展的學(xué)習(xí)場景。
幼兒園每月進(jìn)行各式特定主題的實(shí)踐活動和戶外活動，以增進(jìn)語言素養(yǎng)、科技素養(yǎng)以及體能素養(yǎng)的發(fā)展同時培養(yǎng)孩子們思維創(chuàng)新能力和動手能力。
建構(gòu)、烘焙等功能室
市萬恒國際幼兒園：踐行“在游戲中培育孩子的完美人格”的教育理念，培養(yǎng)孩子“大愛無疆、自由奔放、勇于探索、敢于擔(dān)當(dāng)”的精神特質(zhì)
園長對實(shí)習(xí)教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求做了介紹
幼兒園參訪心得、收獲
解放幼兒天性，讓教育回歸本真，”的幼兒教育理念，讓我們觸動很深。通過參訪溝通和體驗(yàn)，也有助于同學(xué)們形成正確的幼兒教師觀、兒童觀，深刻的認(rèn)識自己未來的責(zé)任和使命重大而幸福，為將來成為一名優(yōu)秀的幼兒教師打下堅(jiān)實(shí)的知識認(rèn)知和心理基礎(chǔ)。
園長對實(shí)習(xí)教師的標(biāo)準(zhǔn)和要求做了介紹，讓同學(xué)們進(jìn)一步解了關(guān)于本專業(yè)的就業(yè)前景，更好地認(rèn)識和理解作為幼兒教師專業(yè)要求和職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步堅(jiān)定了同學(xué)們努力提升自己的教育教學(xué)活動組織能力和職業(yè)素養(yǎng)的決心。
目前已經(jīng)與以上幼兒園簽訂校企合作協(xié)議，為學(xué)生
實(shí)習(xí)工作做了準(zhǔn)備和鋪墊。
第二站：參訪北京師范大學(xué)
l 校訓(xùn)：“學(xué)為人師，行為世范”
北京師范大學(xué)簡介
學(xué)校的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館，1908年改稱京師優(yōu)級師范學(xué)堂，獨(dú)立設(shè)校，1912年改名為北京高等師范學(xué)校。1923年學(xué)校更名為北京師范大學(xué)，成為中國歷史上第一所師范大學(xué)。1931年、1952年北平女子師范大學(xué)、輔仁大學(xué)先后并入北京師范大學(xué)。
北京師范大學(xué)是一所以教師教育、教育科學(xué)和文理基礎(chǔ)學(xué)科為主要特色的大學(xué)，截至2023年10月，學(xué)校由北京校區(qū)、珠海校區(qū)兩個校區(qū)（含五個校園）組成，設(shè)3個學(xué)部，28個學(xué)院，2個系，9個研究院（所），5個書院，有本科專業(yè)77個，碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科36個，博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科34個，博士后科研流動站28個，擁有國家高端智庫試點(diǎn)單位1個、國家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室4個、國家工程實(shí)驗(yàn)室1個、國家野外科學(xué)觀測研究站1個，有專任教師2606人。
校訓(xùn)為“學(xué)為人師，行為世范”，現(xiàn)任黨委書記程建平，校長于吉紅。
“木鐸金聲，滋蘭樹蕙”的意思是老師的教誨可以培養(yǎng)有美好品質(zhì)的人才。比喻培育英才，多用來形容學(xué)校或老師育人的高尚行為。
參觀了解北京師范大學(xué) 教育學(xué)部 學(xué)前教育研究所（系）。從人才培養(yǎng)與國際交流、學(xué)科建設(shè)與科學(xué)研究、 政策咨詢和社會影響 、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室研究所等方面深入了解。
學(xué)前教育研究所（系）
教育研究所（系）
學(xué)前教育研究所（系）
學(xué)前教育研究所（系）：“未來幼兒園”教學(xué)模擬實(shí)驗(yàn)室
教育學(xué)部 下設(shè)的各個研究所
李新寧老師引薦我們來到英東樓
陳強(qiáng)教授為我們簡單介紹了北師大及教育學(xué)部、學(xué)前教育所（系），并對參觀做了小結(jié)。
宋鳳英教授主持開場，熱烈歡迎學(xué)前教育研究所副所長馮婉楨教授為我們進(jìn)行講座。
通過參觀北京師范大學(xué)校園及聆聽學(xué)前教育研究所副所長馮婉楨教授的講座，我們領(lǐng)略了學(xué)校濃濃的學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)氛圍。對我們師生來說是可貴的一次成長，是一次有力的促動，同時也清晰的認(rèn)識到自己不足之處，從而堅(jiān)定今后了努力方向。
第三站：北京歷史文化之旅：天壇 恭王府 南鑼鼓巷 八達(dá)嶺長
天壇：始建于明永樂十八年（1420年）。明嘉靖二十四年（1545年）改建為三重頂圓殿，名為“大享殿”。清乾隆十六年（1751年）修繕后，改名為“祈年殿”。光緒十五年（1889年）毀于雷火?，F(xiàn)在的祈年殿是光緒二十二年（1896年）重建的，距今有120多年歷史。
祈年殿是明清兩代的重要皇家祭典場所。每年皇帝都會在此進(jìn)行春祭和冬祭，祈求五谷豐登、人民安康。祈年殿不僅展現(xiàn)了中國古代宮廷建筑藝術(shù)的精華，也見證了中國古代文化的歷史沿革。
祈年殿是中國現(xiàn)存最早的木質(zhì)宮殿之一。其主要結(jié)構(gòu)由大量的木材構(gòu)成，采用榫卯（sun mao）結(jié)構(gòu)和斗拱結(jié)構(gòu)等傳統(tǒng)建筑技術(shù)，使其具有較強(qiáng)的抗震和抗風(fēng)能力，祈年殿為磚木結(jié)構(gòu)，殿高38米，直徑32米，三層重檐向上逐層收縮作傘狀。建筑獨(dú)特，無大梁長檁及鐵釘，二十八根楠木巨柱環(huán)繞排列，支撐著殿頂?shù)闹亓俊?br />
彩畫和壁畫也非常精美，描繪了豐收、和諧等主題。融合了漢、藏、蒙古等多種文化元素，體現(xiàn)了中國古代建筑文化的多元性和開放性。
祈年殿的藝術(shù)裝飾非常精美，包括木雕、磚雕和石雕等多種裝飾方式，展現(xiàn)了中國古代建筑藝術(shù)的精髓。殿內(nèi)的彩畫和壁畫也非常精美，描繪了豐收、和諧等主題，反映了古代中國人們的生活和信仰。
恭王府是一座典型的北京四合院建筑，是清朝乾隆時期大學(xué)士和珅的住宅地。恭王府規(guī)模宏大，總占地面積6萬平方米，分為府邸和花園兩部分，擁有各式建筑群落30多處，歷經(jīng)了清王朝由鼎盛而至衰亡的歷史進(jìn)程，承載了極其豐富的歷史文化信息，故有了“一座恭王府，半部清代史”的說法。“清代規(guī)模最大的王府”“國家一級博物館”“全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位”
恭王府作為清朝親王的府邸，其建筑布局規(guī)整、工藝精良、樓閣交錯，充分體現(xiàn)了皇室輝煌富貴的風(fēng)范和民間清致素雅的風(fēng)韻。恭王府由府邸和花園兩部分組成，南北長約330米，東西寬180余米，占地面積約61120平方米，其中府邸占地32260平方米，花園占地28860平方米。它保存完好的古建筑和豐富的文物，讓我對北京的傳統(tǒng)建筑和生活方式有了更加深入的認(rèn)識。
通過一天的北京文化之旅，使同學(xué)們感受到了我國古代禮儀之美、古建筑的獨(dú)特魅力、老北京的胡同文化，對我們祖國的歷史文化有了更深的理解，體會到了中華民族文化的博大精深。
此次北京游學(xué)，不僅是一次視覺上的盛宴，更是一次心靈的洗禮。它讓我們開闊了眼界，增長了見識，增強(qiáng)文化自信和歸屬感。也讓我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。我們帶著從北京汲取的力量和感悟，在未來的道路上不斷前行，去探索更多的精彩，為實(shí)現(xiàn)自己的夢想而努力拼搏。
